Latar Belakang Permasalahan SMK Harus Siap Kerja SMK menghasilkan lulusan yg siap kerja (Usman, 2013), tetapi lulusan SMK menjadi penyumbang angka pengangguran tertinggi di Indonesia yaitu sebesar 8,63%. Lalu, lulusan diploma I/II/III sebesar 6,89%, lulusan SMA sebesar 6,78%, lulusan Universitas sebesar 6,24% (BPS, 2019). Tingginya angka pengangguran menjadikan refleksi bagi Pendidikan vokasi untuk berbenah, baik dari sisi internal maupun eksternal Sekolah.Guru Harus Profesional Guru dituntut untuk professional agar menghasilkan lulusan yang berkualitas, namun dalam perkembangannya hingga saat ini, pengembangan profesionalitas guru banyak dilaksanakan atas inisitatif pihak di luar diri guru. Guru lebih banyak pasif menunggu program pengembangan yang digulirkan oleh pemerintah pusat, pemerintah daerah, maupun sekolah dimana guru bertugas (Hadi, 2016). Guru yang profesional adalah mereka yang selalu merefleksi praktik pekerjaannya dengan cara berfikir kiris terhadap isu-isu yang mereka hadapi dalam kehidupan profesional mereka (Ng et al., 2009). Dengan kata lain, merujuk istilah yang digunakan oleh Schon, guru profesional seharusnya menjadi praktisi reflektif (reflective practitioners) (Schon, 1983).